决心停止继续窥探赵嘉竹的秘密后，我暂且回到更正经一些的校园生活上，即心无旁骛地好好上学。
归根到底，这是学生唯一应该做的事情，不是吗？
上午最后一节是中文课。我们分坐几桌，对一篇实验小说进行讨论发言：它的结构有点像剪贴画，这边一段那边一段，到了最后，真正的故事被长长的线性逻辑叙述串起。我们试图比对前期碎片和后期串联，试图解答老师给我们列的二十道阅读思考题。
它们很难，下课铃响时我们桌只答完一半。
另一半当然变成课后作业了。
“好了，吃饭去吧！”中文课老师说，随后不无得意地引用了小说中的一句话：“……去吃些真正的米饭和盐，这对你们的灵魂有好处。”
我们都笑了，纷纷起身收拾书包。
既然他都这么慷慨了，谁还愿意留堂呢。
看来不出一刻钟，食堂里将塞满灵魂饥饿的中学生。不过在那之前，我先从走廊另一侧上楼去法语课教室，即陆祈和加奈上课的地方。
也是赵嘉竹上课的地方。
在英国的十几年让他连“床前明月光”的下一句都接不上了，但有失必有得，他培养了一门二外，也不知道法国诗人写没写过类似“床前明月光”的句子。我边想边走，透过玻璃门见他们也已下课，才钻了进去。
三个人的桌子在窗边。
他们也都看见了我，并朝我打招呼。
“你怎么来了？”陆祈问我。
因为榴莲千层、米饭和盐对我的灵魂来讲不太够。我把这个意思模糊和简化了一下，高高兴兴道：
“想来就来了！”
“好，好，法语教室的大门随时为求知者敞开。”赵嘉竹说着微微一笑，神色里竟有点跃跃欲试，像生怕我忘了他还欠我一个问题似的。
不懂他。
但还是不得不说，这位英俊的年轻人成功了。即使再三自我告诫，我仍差一点儿就一把揪住他领口用力摇晃：你到底有什么适合我听的秘密对我揭露？快说！
当然不能那样做。
所以我改为低头看向桌子，那上面散落着一些画着符号的纸标签，是课上使用的道具吧。陆祈正专心而缓慢地将它们聚在一起，然后抓起来，走向垃圾桶。
赵嘉竹和加奈懒洋洋地留在原地，把彩铅笔一根根投入纸盒。
“去吃饭？”我问他们。
“走。”赵嘉竹起身把书包往身后一甩，对我打了个响指：“是你替Eden拿上书包，还是我俩（指他和加奈）里的谁拿？”
嗯？
他这话来得突然，我不由一头雾水。但转头看垃圾桶时，陆祈确实已经不在那里。不知何时，教室里已经根本没有他的人影了。
“我拿吧。”虽然奇怪，我还是把包拎了起来，“但你们得跟我解释解释，是怎么回事。”
我们都从教室里出去了，而这群人显然背着我有了什么秘密勾当（这类事近期时常发生），一个个神经兮兮，笑而不语。随后赵嘉竹才打开尊口：
“Eden有个特别任务。”
“它是？”我说。
“和马丁有关！”加奈补充，“对了，待会进食堂后我去占位子，你们俩记得把马丁的饭也一块儿买上。”
“马丁又怎么了？”我问。
“他不知道？”赵嘉竹问加奈。
“你不知道？”加奈问我，“怎么可能，你当然知道。你只是一时没反应过来，或者忘了。”
“你们俩不把话说清楚是会死吗？”我问他俩。
“别人我