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866 学者(2 / 3)

以至于现在陆阳站在自己跟前都是一脸恭恭敬敬的表情。

陈楚倒是没瞎琢磨,他现在带着陆阳搞这些,肯定是何曹这孩子揣摩出来了自己的心思,意识到了陆阳应该是具有土木方向的天赋,所以特地给陆阳补课去了。

毕竟陈楚也没把七班的孩子们当傻子。

感觉七班的孩子们现在或多或少应该已经意识到了一些问题。

习惯成自然嘛。

陈楚倒也懒得多想,毕竟他早就已经想好了各种借口。

老师我可是平日里一直观察着你们。

当局者迷,旁观者清。

你们自己没注意到自己的天赋,但是老师我注意到了之类的。

可偏偏我借口都想好了,但压根就没孩子过来质疑过自己。

e…

毕竟小孩子想象力丰富,没准自己已经脑补完了。

得,挺好。

随便你们自己脑补,我省得解释。

不过话说回来了,陆阳被何曹补过课了之后,本来应该出现的狂热状态被学者状态取而代之了。

虽然学习效率各方面暴增,且也比平日里变得更为理智,但是觉醒速度确实慢了一倍。

狂热状态对天赋觉醒速度是有加持的,但也容易出事,一个不留神就可能闯祸,造成不可挽回的损失。

有好有坏。

在此之前,陈楚没想到百亿补贴何多多还有这个用法。

原来在天赋引导的时候,何多多就能派上用场啊!

怎么不早说呢?

早说我就没必要这样折腾了。

不过,陈楚打算先观察观察再说。

可不能随便就把孩子扔给何曹去补课。

得确定一下这个觉醒速度-100%具体是怎么一回事。

这万一一年半载才能出一个,那还不如自己来。

总不能为了图省事,耽误着了孩子。

天赋当然是越早觉醒越好。

所以,这事情陈楚还得把何曹喊过来好好说说。

等回了学校,陈楚就把何曹给喊来办公室了。

老样子,因为师道尊严的存在。

何曹见着自己,那身子挺得老直了,一脸的敬畏。

教师霸气都省了。

“何曹,来,坐。”

陈楚笑着指了指身边的椅子,道了一声:“老师跟你商量事情。”

何曹连忙颔首,正襟危坐,表情要多认真有多认真。

“那个,没什么事情,你放轻松一点。”

( ??ω?? ):“嗯,嗯。”

陈楚其实就是让何曹继续给陆阳补课,就如之前给吴鸣补课一般,有什么问题就尽管来找自己。

何曹立刻就应了下来。

得,陆阳暂时就托管给何曹了。

陈楚瞧瞧在何曹的帮助下,陆阳的情况会不会更好一些。

也算是一次实验。

刚忙活完这些事情,江南教局那边的秦主任就打电话过来了。

自是大量保送的名额已经对接到了江南教局。

她这次属于全权负责人,就连名额的分配工作也由她专门来负责。

这会儿秦主任也算是春风得意了。

名额分配这事情陈楚可不掺和了,尤其是

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