应该向这个方向去考虑。
同学们对我的这种行为褒贬不一。有的人认为我现在真是学疯了，明明上课的时候基本上都在睡觉，却仍然满脑子都是学习的事。不过，还是有相当一部分同学，暗搓搓地对我的话表示非常感兴趣，虽然没有怎么附和，但我能明显感觉到他们其实是想要学习的，只是碍于周莉玲的要求，不敢而已，他们害怕自己在刚开学的时候就把班主任得罪了，毕竟他们可不像王嘉舜那样，有骄傲的资本。
尽管屡屡碰壁，尽管被别人在背地里骂了无数次神经病，但我发现这是个相当高效的区分别人的方式，我现在很清楚地知道了班里的哪些人是真的不学习，哪些人是因为周莉玲而不学习，又有哪些人明确地知道周莉玲的态度但却仍然努力学习的，就像我和秦施凯一样。我在脑海里顺利地拟出了一份名单。
还有就是，老师们渐渐发现了我的不对劲。在C高，上课睡觉是一件非常普遍的事，但是我最近突然频繁上课睡觉，还是引起了不少老师的不满。在确认我没有生病之后，下了课我经常被老师们拖到走廊上或者办公室里进行谈话，谈话的内容基本上千篇一律。
“秋素华，你最近的学习状态很不好啊，不仅上课睡觉，下了课也不好好学习，全都体现在你最近的作业正确率跳水式下降，错得越来越多了。”我的历史老师来找我了，这是我这周第五次被老师约谈，他是第四个来找我的老师。
当然，这四个老师中不包括周莉玲。
“老师，我错的题都是真的不会做的，虽然不会做但是也都写上了现有的一些想法和思路，而且课后我都有好好订正的，以前的那些错题我现在都弄得很明白了，老师要是不信，现在随便问我一道题，错一个知识点我抄一遍。”我颇为自信地向老师说道。
我确实有自信的资本，那些夜里苦苦研究所耗费的精力没有白费。
“唉，你要是一直是这样，作业错得多，我倒也能接受，但是你曾经有一段时间作业的正确率相当高，几乎都是全对，这就不太对劲了。是不是因为最近学的东西太难了。我上课有没有把知识点讲清楚？”他问道。
嗯，如果口齿清晰地朗读PPT就算是讲清楚了，那你讲得确实非常好。我心想道。
“老师，很抱歉我当时欺骗了你，也欺骗了我自己。作业率高的那段时间我的学习状态很差，是直接抄的答案。那些题我现在都重新做过一遍了，正在用自己的实际行为表达自己的歉意。”我的语气相当诚恳。
按照作业完成情况，学生可以分成四类。第一类是作业正确率高且考试成绩高的人，也就是刻板印象里的优等生，这样的人其实很少。第二类是作业正确率低且考试成绩高的人，这样的人同样是优等生，典型代表就是江颂月，她的作业据她讲，曾多次被老师吐槽说态度非常端正，正确率十分感人，但是她每次考试的成绩总能让人满意。第三类是作业正确率高且考试成绩低的人，这是1班现在大部分学生的状态。第四类就是作业正确率和考试成绩都很低的人，C高的大部分学生都是这种状态。
我想，老师一定也明白，我只是比较诚实，愿意向别人展现自己的错误而已。的确，他接受了我的说辞，点了点头：“那你按照自己舒服的方式来就好。但是上课的时候一直睡觉我真的不能理解，我讲的挺抑扬顿挫的吧。”
“老师，这种学习模式并不适合我。请老师相信我，我能用这种方式考出高分的。”我鼓起勇气，问道，“如果老师允许我考高分的话。”
无论是哪种学习模式，总有学得好和学不好的人，我只是恰好知道怎样使自己的学习效率最大化。现在最大的问题是，我在上升的时候遇到了一堵空气墙，它试图阻碍我上升。