评他几句，他可能还要梗着脖子生气。可是吴晓晓这么快地向他道歉，一点儿不提什么要尊重老师的话。对了，他一直没喊过吴晓晓老师，她也一句话没提。这和他之前遇到的老师都不一样。
王淮抹不开脸面道歉，扭扭捏捏地说：“也，也没什么。就是我刚才看书看入迷了。”
“看数学书能入迷，是不是觉得这个内容还真挺有意思的？”
吴晓晓自然地接过了他的话：“找出来对应的内容了吗？”
“找到了，对了，你写的那个问题，我还没想出答案来。”
先不说那些被他气走气哭的老师了。早先他还学习的时候，那些老师讲得也没意思，同学们都听得云里雾里的，他也一样。吴晓晓其实也不知道他现在的水平怎么样，也没想着出套题目考考他。这个水平，说实话她现在还没有。白老师倒是有，但是不可能让白老师给王淮出题啊。而且，说起来，在白老师看来，王淮这种水平是不是基本属于文盲程度了？
毕竟，吴晓晓是高考数学拿了满分的，白老师上来直接就给了高等微积分的题，随便她开卷查资料，就这样吴晓晓也做了好几天
。白老师拿到她的卷子，看完了结果，别说没有夸她了，一点儿惊讶的神情也没有，只是极平常地找了数学老师给吴晓晓申请了免上课。吴晓晓感觉，对于白老师来说，她这个数学水平就属于正常。可能低于这个水平，就达不到给他做学生的程度。
她其实现在，只是要重拾一下王淮对于学习的兴趣。王淮要认识到这个世界有很多人在替他遮风挡雨，但是他不可能永远都靠着父亲牺牲的余泽，靠着叔婶的关心过一辈子，但是他也需要重新拾起信心，学习这件事情没那么容易，但是同样，也没那么难，付出就有收获。
她写给王淮的，其实就是一份填空版的数学基础概念脉络，把这些基础的知识掌握了，脑海之中形成了自己的数学知识的体系，再去看具体的题目，都可以找到相应的定理和关系。说白了，是一套应试的方法。让王淮看到，数学没那么难。
其实吴晓晓是在自己之前做的两份基础概念的总结的基础上改动来的，只写了前面最基本的部分。她也不确定，王淮到底现在能掌握多少，倒是没想到，才一个下午，王淮靠着自己边读书边整理，居然已经看掉了四分之一。