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第53章 教育机器人(2 / 3)

为这个世界传递更多的温暖和理解。

林奥站在发布会现场,望着面前逐渐聚集的观众,心中充满期待,也带着一丝紧张。

这是他和团队多月努力的结晶,也是教育型机器人首次公开亮相的时刻。

他调整了一下话筒,对着众人微笑道:“感谢大家的到来。今天,我很荣幸向各位介绍我们的教育型机器人,它不仅仅是一台机器,更是一位孩子们的智慧伙伴。”

会场的灯光逐渐暗下来,只余下聚光灯聚焦在展示台上。

林奥示意助手启用了机器人,随着一声轻微的启动音,机器人苏醒过来,它流畅地转动着脑袋,目光仿佛在会场中捕捉每一个注视它的眼神。

观众们屏住了呼吸,林奥则在心里默默祈祷这一切能够顺利进行。

机器人开始展示它的功能,模拟了一段与孩子们的对话。

它不仅能够准确判断孩子们的面部表情和语调,还能以自然的方式做出回应。

“你今天过得怎么样?”

机器人用温和的语气问道。

台下的小观众忍不住回答:“我今天交了一个新朋友!”

机器人闻言,微笑着说道:“那真棒!新朋友总能带来新的快乐。”

简单的对话中,机器人展现出的灵活和流畅引来了一阵阵掌声。

林奥观察着观众的反应,心中一块巨石终于落地。

钱长安站在不远处,微微点了点头,在场的科技团队成员们则互相对视,露出会心的微笑。

发布会结束后,钱长安找到了林奥,两人暂时避开了人群,来到一处安静的角落。

钱长安拍了拍林奥的肩膀,语重心长地说:“这只是个开始,我们的目标是让更多人受益。”

他的眼中闪烁着期望与激励的光芒。

林奥擦了一把额头的细汗,点点头,“我知道,接下来的路还很长。”

在良好的市场反馈推动下,林奥意识到机器人还有很多可以提升的空间。

他回到实验室,向团队宣布了进一步优化机器人的情感算法的计划。

他对同事们说:“我们希望机器人不仅仅能够识别情感,还可以进行更为复杂的情感交互。比如,当孩子感到失落时,机器人能够倾听并给出安慰。”

团队成员们对这一提议表现得非常兴奋,开始对更复杂的情感模型进行钻研和测试。

为了保证机器人在教育领域的广泛适用性,林奥决定利用玩具进化系统的技术,以开发更多类型和场景的互动功能。

他通过不断的调整和优化,将机械与人心自然衔接,让机器人可以在不同情境下提供合适的情感反馈。

不久之后,林奥意识到仅凭团队内的努力还不够,他开始与一些教育机构接触,商讨合作的可能性。

“如果我们将机器人应用到学校中,可以让孩子们在课堂上有更多互动和参与的机会。”

林奥在与某教育机构负责人交流时表示。

对方听后露出了感兴趣的神色,点头表示支持。

此时的市场已不再平静,其他科技公司纷纷加大了对教育型机器人领域的投资,竞争日趋激烈。

这让林奥感到了一丝压力,但他同时也激发了更大的斗志。

“我们必须比他们走得更快,”

林奥在一次团队会议上说道,“我们要不断创新,在技术上保持领先,把科技与教育完美融合。”

团队的每位成员都明白这一点,并全力以赴地投入到工作中。

他们将科技进步与教育需求紧密结合,以建立更加智能化、

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