秦宇开办的新式学堂在取得了一些初步成果后，本以为会逐渐被大众所接受和认可，然而，未曾想到的是，一股强大的阻力再次悄然涌现。
在咸阳城的一座古老学府中，一群传统学者正围坐在一起，面色凝重地讨论着新式学堂的事情。
“这新式学堂简直是胡闹！完全背离了我们自古以来的礼教传统！” 一位年长的学者愤怒地拍着桌子，他的胡须因激动而微微颤抖。
“是啊，教授那些奇技淫巧，会让学子们迷失正道，忘却了仁义礼智信的根本！” 另一位学者附和道，眼中满是忧虑。
“我们必须采取行动，阻止这种风气的蔓延，捍卫礼教的尊严！” 又一位学者站起来，慷慨激昂地说道。
这些传统学者们深受儒家经典的影响，认为科技知识的传授有悖于正统的教育理念，会破坏社会的道德秩序。
于是，他们开始在各种场合发表言论，强烈反对新式学堂。
“这种违背礼教的教育方式，必将导致社会的混乱和道德的沦丧！” 一位学者在公开的讲学中大声疾呼，引得台下的听众纷纷点头表示赞同。
“大秦的未来不能依靠这些所谓的科技知识，而应该回归到经典的教诲中！” 另一位学者在与官员的交谈中，极力表达自己的观点。
这些言论逐渐传播开来，在社会上引起了轩然大波。
许多原本对新式学堂持观望态度的人，在听到这些传统学者的言论后，也开始产生了怀疑和担忧。
“也许这些学者说得有道理，我们是不是太激进了？” 一位家长犹豫着是否要让孩子继续在新式学堂学习。
“这新式学堂真的会对孩子的成长不利吗？” 另一位家长也陷入了沉思。
与此同时，一些官员也受到了这些言论的影响。
“陛下，臣认为应当重新审视新式学堂的存在，其可能对社会的稳定和礼教的传承造成威胁。” 一位官员在朝堂上向秦始皇进谏。
“是啊，陛下。传统的教育方式已经延续了多年，贸然改变可能会引发不可预料的后果。” 另一位官员也附和道。
秦始皇听着大臣们的议论，陷入了沉思。他一方面看到了新式学堂带来的一些积极变化，另一方面又不得不考虑传统学者和官员们的担忧。
秦宇得知这一情况后，心中十分焦急。他深知，如果不能及时消除这些误解和反对声音，新式学堂很可能会面临夭折的命运。
他决定主动出击，与这些传统学者进行对话和辩论。
在一场公开的学术研讨会上，秦宇与几位传统学者面对面地坐在了一起。
“各位先生，我尊重你们对礼教的坚守，但科技知识并非与礼教相悖，而是可以相辅相成。” 秦宇诚恳地说道。
“胡说！科技知识只会让人沉迷于功利，忘却道德修养！” 一位传统学者毫不客气地反驳道。
秦宇不慌不忙地回应：“先生，科技的发展可以改善人们的生活，让更多的人有时间和精力去追求道德的完善。而且，通过科技的力量，我们可以更好地应对自然灾害，拯救更多的生命，这难道不是一种仁爱的体现吗？”
“你这是强词夺理！” 另一位传统学者说道，“经典中的教诲已经足够引导我们走向正道，不需要这些外来的东西。”
秦宇说道：“先生，时代在进步，我们不能固步自封。科技知识可以帮助我们更好地理解世界，从而更好地遵循礼教的原则。”
辩论进行得十分激烈，双方各执一词，互不相让。
在台下的听众中，也分成了两派。一派支持传统学者，认为应当坚守礼教传统；另