我是谁？
我在哪？
我在干什么？
满脸呆滞的乐孝杰直接懵逼三连问，迟钝的脑筋似乎在这一瞬间都直接凝结成了石头一般，完全无法转动。
这啥啊这是？
乐孝杰一阵头晕，甚至开始怀疑人生了：
我不是来奉旨觐见的么？
怎么就要再修德行了呢？
乐孝杰左右张望，想要寻找天子的身影，然后再问问李治，搞出这样的把戏，到底意欲何为。
最重要的，是想质问李治，面前的这一切是不是在开玩笑。
乐孝杰眼睛瞪的像铜铃，依然没找到皇帝的任何踪迹。
反倒是面前的这一切，让他有种荒谬而有奇怪的真实感，影影绰绰间还有些熟悉的感觉。
似乎，这样的场景曾经发生过……
乐孝杰定了定神，看着孤零零站在中间，形单影只的自己。
再看看满脸严肃，依次落座的名士大儒，脑海里突然间灵光一闪，乐孝杰恍然大悟：
我说怎么感觉这么熟悉了，这不是当年刚满六岁，被家中老父牵着去拜师读书的时候，曾经发生过的情形吗？
没想到啊，没想到啊！
老了老了，都已经七十有二了，居然还要再次读书！
乐孝杰气得浑身发抖，红着眼睛问道：“各位先生，莫不是在拿老夫说笑
？”
“老夫已年过古稀，再来读书的话，成何体统？”
对底层百姓而言，能读书是何等幸福的事情？
要是还能通过读书科举入仕，那更不得了，必须是祖坟冒青烟，十八代祖宗集体掀棺材板保佑才有的福分。
可事实上，并不是每个士人都是书生，更不可能人人都是满腹经纶的饱学鸿儒。
很多士人虽然出身极好，但对于读书却极为排斥和厌烦。
譬如乐孝杰，这老东西从小就不爱读书，对书本更是深恶痛绝，能当上蓟州乐氏的族长，纯粹是因为他的出身和手腕。
如今李治严令他觐见，目的居然是让他来读书！
曾经的学渣乐孝杰感受到了一股深深的恶意，彷如受到了不共戴天的奇耻大辱一般。
乐孝杰的反应，完全出乎这些名士们的预料。
精舍内的六人，都是名重一方的大儒，一辈子都在书山学海中孜孜以求。
对他们而言，读书学习简直与吃饭喝水一般，完全融入到自己的生命当中。
而且以他们六人的声望，全天下想要拜入他们门下的士人，浩如繁星，数不胜数。
而今，他们受皇帝重托，给这些德行不修、治家不严的士族族长教学，对这些名士而言，既是皇帝对他们学识与品德
的肯定，也是清肃士林学风、荡涤世间污浊的良机。
老学究嘛，多少有些不切实际的天真想法。
前段时间，李治连发十几道诏书，就是为了征集这些名士，前来共襄盛举。
而这些接到诏书的大儒，无一不是欣然前往。
唯有一人病体沉疴、不良于行，还心心念念的把嫡长子给派来了，祈求李治网开一面，以子代父，充为教授。
教授，原本是宋代才增置的学官名称，后世成为大学当中，教师的职称。
李治本着拿来主义的精神，信手捻来就用上了。
既然再修德行的学馆都添置了，用个后世习惯性的职称也没什么了不起。
不管是南方来的名士，亦或者是山东世家的大儒，对于这个“教授”的新身份都无人拒