得这块木头好像更加难搞，更加木头，简直木头中的木头。
“姐姐，你就不觉得我哥他”
“你哥他怎么？”
“他喜欢你！”
天，终于说了，简直爽。
林玲说出口之后觉得简直就是射出了丘比特的那一箭。
“哈哈哈，你个才十岁的小孩子懂什么是喜欢吗？”
林玲在陆衣食的笑声之中发现那一箭好像在半空掉落了，还没到达目的地就被陆衣食的笑声击退了。
“我当然懂。”
“你不懂。”
“那你懂吗？”
“我不懂啊！”
“”
好吧，无法反驳，陆衣食这么真诚的回答都让林玲这个十岁的丘比特不知道该如何应对了。
“你还是去完成你今天的睡前日记吧，马上要开学了哦。”
陆衣食觉得林玲今天真是有点好笑，总是纠结日出这个问题。
她也没对林玲说的话太在意，因为她就是觉得一个小孩子能懂什么是喜欢吗？她自己这么大一个人了都不知道。
林玲在这场被陆衣食视为睡前谈笑的对话中对这两块木头失望透顶，那支射出去掉落在半空的丘比特之箭被林玲兴致缺缺的捡了回去。
木头，木头中的木头。
林玲今日的睡前日记有一句重要的话：对于爱的理解，一个十岁的孩子或许不会比一个成年人差。
大人的世界有很多干扰因素，有时候小孩子看到的才是纯粹的爱。
要开学了，陆衣食假期的时候就在想新学期能不能给学生带来一点新鲜的东西。
后面陆衣食觉得可以做一次性教育课堂，但这个主题得把握好度，该怎么讲是个值得思考的问题，以前在网上倒是看过一些关于性教育的课堂，但现在真实的在乡村教学，陆衣食又会想到很多实际性的问题。
为此陆衣食找谷星一起讨论了一番，谷星很支持这个主题，村里留守儿童居多，大多是跟着爷爷奶奶一起生活，这门课对于她们是很有必要的。
当然，在此之前没有老师在这里上过性教育课，这对于学生是新鲜的，对于老师来说也是新鲜的。
更是有挑战性的。
在这个想法确立之后陆衣食和谷星就开始计划如何开展这堂课，为此两人还特地花了一天去县里网吧搜了好多资料，结合陆衣食以前在手机上刷到的一些科普课堂，两人总算是把新学期性教育课堂教案做出来了。
主要是要把 这些知识尽量换成小朋友能理解的。
让她们正确认识生理知识。
让她们知道哪些是能接受的，哪些是要坚决拒绝的。
后面发生宁宁被拐的事情，陆衣食又和谷星一起做了关于防拐的课堂教案，虽然村里已经警示过了，但陆衣食还是觉得作为教师应该还是要做些什么。
谷星假期也不是很喜欢出门玩，除了找陆衣食，还基本上是为了做教案。
她总是喜欢在屋里，要么看书，要么睡觉。
云生有时候回村找她她也不见，但谷星有时候也见云生，这时候云生就很开心，连忙递上自己在县里买回来的好吃的。
谷星对云生没兴趣，但她想从云生嘴里了解顾欣欣。
也就是云生傻不愣登的，谷星随便的话术就会让他说出很多谷星想知道的。
当然，也可能是因为谷星顶着顾欣欣的这张脸，云生看见什么也会说了。
谷星在云生的话里了解顾欣欣的人生，逐渐在脑海中勾勒出更加真实的顾欣欣。
谷星觉得自己对顾