式。雍葭所求非仅博士学位，更欲学导师之科研思维、逻辑，挑战宏观领域。既择之难，则择导师之专长，以拓宽毕业后之技能，欲成为优秀博士研究生。”
“研究方向既定，唯深度广度可变。雍葭与师兄师姐商讨后，欲守此方向不变。”
“专利之两表，补充后同发导师。”
“雨夹雪。”
“能否改期至二十六日晚？”
“今日即可。”
“旅行之事，她已知。”
“已见微信。”
“昨闻博导问及姐姐，故设仅聊天。”
“已设为仅聊天矣。”
“昨夜已将姐姐设之。”此时雍葭须悟，导师非阻己者，真敌乃自心也。导师为助我辈者，非敌我之分。彼但欲吾等顺利毕业，忧我辈不能成学。导师未悉吾家之经济状况，故无需虑彼。但须坦诚与导师交流，以实相告。今日雍葭欲呈导师以学期总结、规划之想及专利盖章之表，并告之以重感风寒，状态欠佳，欲待病愈，状态稍复，再亲面请教于博导。
“得见”
“则直言游事”
“师弟师妹得见乎？”
“方设之”
“脚踏实地，步步为营”
“乃尔电子邮箱也”
“实惟盖章足矣，空表学校不得盖”
“学校电子邮箱为何？”
“吾不得查”
“首发明者乃汝也”
“与导师设为仅聊天更非所宜”
“无得二”
“此需填吾身份证乎？”雍葭欲与导师会，须先预告之，盖无论导师或众人皆言专利无用，导师必否之。雍葭自诫勿怒，但言同年级博士多无论文成果，有专利成果总比无好。未来四年，必遵博导之导，不于专利上再费时间，此仅为申请奖学金，填表美观而已。今后将一心论文，不分心他事，顺导师之教，听话照做乃重点。
“空置”
“其为灰色”
“汝勿与姊设为仅聊天，非善”
“弗顾”
“此灰色之框欲删乎？”
“此非博导乎？”
“须释之，非不尊重导师之意，请导师勿误会”
“非是”
“申请人为学校”
“姊已约谈我矣”
“然”
“导师为发明人”
“共观”
“小炒鸡味美，特留一盘为夜宵。欲饮否？我去买酒。”
“尚在排队候船”
“同窗旧友，全面发展也”
“亲爱同窗，我辈将于八时多出发，感谢兄弟姐妹”
“上车否？”
“报告同窗，已上车，多谢多谢，似回三十年前青春年少时”
“一路平安”
“三岁矣”
“两岁余，治愈系也”，有诗云：
同窗重聚话当年，科研路上志更坚。
病中犹思呈总结，步步为营不畏难。
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正大总以闲作为无用之功，或冀未来有意外之喜，其论如下：未来之路，不测风云，变化乃绝对之道；人之认知，终有涯涘，难窥未来之全貌；今之游戏规则与考核之标，或囿人视野，使人仅谋眼前之利；若来日考核导向有变，而人未尝为之，则失其资格，新境仅为风险，非机遇也。因此，为正大计，当未雨绸缪，尽己所能，多做无用之事。或言，以有限之时日，行无限之无用，或可留待他日，意外成有用之体，此正大之哲学所悟也。
“具战略之思维”
“吾辈正游于ctlk”
“课程以德育人”
“赤林之地”
“安闲自得”
“遂溪之民抗外侮”
“其声何以处之？”
“吾辈已登车”
“智械”
“于视频之剪辑中