主角和女主角放学走在一起，男主角遇到朋友，即便男主角叫他一起走，男主角的朋友也会找理由闪开，因为不想当电灯泡。朋友闪开前，故意开玩笑的对女主角说：如果将来对男主角没爱了，可以来我这里喔。女主角说：不会去的。
男主角的邻居：
女主角来到男主角家，男主角不在家，女主角就在门外等男主角回来。男主角的邻居看到了，就叫女主角去他家先坐坐，并给女主角讲男主角以前的事情。
（9）
家长：
男主角达到一定的条件，女主角的父母才同意他们恋爱。
女主角的父亲不同意，但女主角的母亲同意，女主角父亲乖乖听女主角母亲的话。
男女主角一起生活时，如果闹别扭，女主角可以“回娘家”。
男主角要去见女主角的父母了，男主角和女主角父母都很紧张。
女主角父亲觉得女儿有了恋人，对父亲的关心就会减少，于是嫉妒男主角。
两个单亲家庭结合，都会带有各自的孩子（例如男主角和女主角），那么这两个孩子也会从陌生到忽然生活在一起。
女主角因为单亲的父或母再婚，不能接受，于是离家出走，甚至寄宿在男主角家。后来朋友劝导，以及父或母再婚对象说了些好话，于是接受了对方。
男女主角相爱，但是双方两家人不和，所以反对男女主角相爱，男女主角只好私奔了。
男主角和女主角相爱，但是男主角的父亲和女主角的母亲私奔了，剩下的男主角的母亲和女主角的父亲，肯定反对男主角和女主角相爱。
男主角和女主角两家，在一条街上面对面开餐馆，是竞争关系，两家大人不和。
考试考的好了，家长奖励也好。
过年问家长要压岁钱。
（10）
老师：
老师没架子，和学生如同朋友关系。
觉得老师看着很成熟，但心理很年轻。
老师不仅给予学生学习上的帮助，还给予生活上的帮助。
学生出去玩，可以把老师叫上，因为老师有车，可以带着学生四处玩。
学生给老师庆祝生日或教师节。
老师和学生玩同一款游戏，在游戏世界里，彼此不知道彼此的身份。
学生的诉求，一名老师不同意，但另一名老师同意和求情，最后成功通过。
老师未婚，会被人追求。
老师的爱情：学校里两名老师相爱，作为支线剧情。
老师单身，周末和节日都自己一个人过。
老师也是这所中学毕业的，可以写老师的中学往事。
新来的老师，没地方住，学校告诉他校外有个宿舍，几个学生也在里面住，于是老师就住过去。但是校外宿舍的学生，不知道新来的人是老师，说了些不合适的话。
学生评论老师。
老师的外号和原因。
（11）
女孩的心理：
女孩很需要安全感，需要安心踏实的小生活。
女孩比较现实，对打来打去的虚拟游戏没兴趣。
女孩比较谨慎、小心、保守。因为担心自己的疏忽而失去安全感，担心惹出有些麻烦，自己作为弱者，难以解决麻烦。
女孩面子薄，更注重自己的面子和形象。例如男孩摔倒了，弄得满身泥，走在街上不觉得难堪。但是女孩摔倒弄得满身泥，走在街上就会觉得非常难堪。就是说，女孩不能像男孩那么放得开、那么随意。再例如上课时，男孩被老师批评一下，觉得没什么，而女孩上课被老师批评，就觉得很没面子。
女孩在生活上精打细算，很有计划的，不像男人那么随意。
女孩觉得有了男孩，就有了依靠和帮助，被他爱着，被他宠着，被他养着，被他保护着。
女孩是要养的，并不只是浪